Kraśnik, kwiecień 2017 - Wspieramy Rodziny SOS

W tym miesiącu znowu nastąpiły zmiany w ilości dzieci uczestniczących w terapii logopedycznej Aktualnie jest ich już 18. Nie zmieniła się jedynie rozpiętość wieku dzieci (od 3 do 12 lat). „Nowy” chłopiec jest jeszcze przedszkolakiem i ma 7 lat. Dominującym deficytem są u niego zaburzenia kompetencji językowych systemowych: ubogi słownik i struktury gramatyczne, niska płynność słowna, ubogi dialog i narracja. To powoduje zamknięcie się w sobie i niechęć do wypowiedzi. Kubuś ma również zaburzenia artykulacyjne – nie wymawia głosek syczących. Jednak jest bardzo chętny do pracy, do aktywności zadaniowej, co bardzo dobrze rokuje.  Oczywiście czeka chłopca dłuższy proces terapii, ale wszystkie działania będą dla niego zabawą, przygodą, odkrywaniem nieznanego i radością z osiąganych sukcesów. Taka właśnie jest terapia logopedyczna.

 W kwietniu zajęcia muzyczne prowadzone były w dwóch odsłonach. Pierwsza dotyczyła przygotowań do występów podczas XXIII Biegu po Uśmiech. Wtedy to podopieczni Wioski zaprezentują się z przygotowanym wcześniej repertuarem. Z kolei druga część zajęć muzycznych zgodnie z panująca już tradycją dotyczyła wykonywania utworów o treści patriotycznej związanej ze Świętem 3-go Maja. Już trzeci miesiąc 12-letni Mateusz uczestniczy na indywidualnych lekcjach nauki gry na keyboardzie. W tym miesiącu chłopiec po raz pierwszy był w stanie wykonać krótki utwór.

W miesiącu kwietniu ze środków przekazanych przez Dr. Oetkera sfinansowane były zajęcia z bajko terapii. Zaproponowane zajęcia zostały tak skonstruowane, aby je można było wykorzystać w różnych grupach wiekowych. Zajęcia te powstały w oparciu o opowiadania, bajki, wiersze i historyjki obrazkowe.

Zasadniczym celem zajęć jest lepsze zrozumienie dziecka oraz jego problemu. Dostarczenie dziecku wiedzy oraz pozytywnych wzorców zachowania za pomocą bajki, sprawia, że poznaje ono różne sposoby myślenia jak i działania, dzięki czemu samo potrafi stawić czoła problemom. Dzięki niej dziecko poznaje otaczający go świat, pogłębia swoje zainteresowania w dziedzinie, która go interesuje, rozwija swoją wyobraźnię, utożsamia, identyfikuje się z bohaterem. Książka, w której zawarte są bajki, wiersze czy historyjki obrazkowe sprawia, że uwalniają się różnego rodzaju emocje i przeżycia, a co za tym idzie wzrasta chęć poznawania wciąż nowych rzeczy. Bajkoterapia pozwala odreagować różnego rodzaju napięcia psychiczne oraz spojrzeć na swój (dziecka) problem z innej strony. Świat bajek swoim przekazem pobudza jego ciekawość, staje się bliższy jego sercu, dzięki czemu lepiej radzi sobie ono ze swoimi problemami. Wykorzystując bajki w trakcie zajęć jako formę terapeutyczną, oddziałuję nie tylko na zmianę postawy dziecka, ale również na jego wyobraźnię i moralność. Nadrzędnym celem bajkoterapii jest sprawienie, aby dziecko uwierzyło we własne siły i swoją wartość.

W pracy na zajęciach wykorzystywane są następujące techniki i metody:

• krąg

• rysunki

• piosenki

• pogadanki

• miniwykłady

• praca w małych grupach

• gry i zabawy

• elementy metody W. Sherborne

• elementy pedagogiki zabawy

• elementy arteterapii

• zabawy i ćwiczenia relaksacyjne.

W miesiącu kwietniu do głównych zajęć pedagoga należało:

• Prowadzenie zajęć indywidualnych
  • Wyrównawczych z przedmiotów szkolnych – 10 osób
  • Korekcyjno – kompensacyjnych – 4 osoby
  • Ogólnorozwojowych z elementami socjoterapii – 3 osoby
  • Indywidualnych konsultacji pedagogicznych – 7 osób
• Prowadzenie zajęć grupowych
  • Metodą Weroniki Sherborne
  • Trening umiejętności społecznych
  • Zajęcia prowadzone metoda dramy
• Prowadzenie zajęć wolnoczasowych
  • Zajęcia plastyczne prowadzone różnymi metodami plastycznymi
  • Zajęcia sportowo-rekreacyjne
  • Koło filmowe
  • Prowadzenie Samorządu Wioskowego
  • Organizacja imprez okolicznościowych