SOS Wioska Dziecięca w Kraśniku – Luty 2018 - Wspieramy Rodziny SOS

Praca Pedagogiczna
Kurs języka niemieckiego
W lutym w zajęciach z j. niemieckiego uczestniczyło 11 podopiecznych. W związku z długim zwolnieniem lekarskim obecnego nauczyciela, został zatrudniony nowy lektor. Ze względu na ferie zimowe część zajęć się nie odbywała. W pozostałym okresie realizowane były następujące tematy:
Zajęcia pedagogiczno – logopedyczne
Przełom stycznia i lutego – to okres ferii zimowych, a więc dużo relaksu, gier i zabaw. W taki też sposób odbywały się zajęcia terapii logopedycznej.
Organizowane były dla dzieci grupowe gry i zabawy językowe, połączone z zabawami ruchowymi. Między innymi: cykl zajęć „Wesołe ferie” dla dzieci w wieku przedszkolnym, wyprawa do sali zabaw „Urwis”, gdzie najmłodsi rozwijali swoje kompetencje społeczne i sytuacyjne, czerpiąc wiele radości ze wspólnej zabawy. Dzieci z klas młodszych szkoły podstawowej uczestniczyły w zajęciach rozwijających sprawności językowe i komunikacyjne.
12 lutego rozpoczął się drugi semestr. Dwoje dzieci uczestniczących w terapii logopedycznej, po feriach wyjechało do swoich rodziców biologicznych. Dzięki uczestnictwu w zajęciach znacznie poprawiła się ich wymowa. Realizowały wszystkie głoski prawidłowo, wzrosły ich kompetencje językowe. Chłopiec (kl. III) wyrównał wiele deficytów parcjalnych. Jego siostra (lat 6 ) zna wszystkie litery, czyta, osiągnęła pełną dojrzałość szkolną, co od września przełoży się na jej sukcesy w pierwszej klasie. W najbliższym czasie kolejne dzieci rozpoczną zajęcia logopedyczne.

Terapia Pedagogiczna
Podobnie jak w poprzednich miesiącach, w lutym terapia pedagogiczna odbywała się w formie indywidualnej oraz grupowej. W formie indywidualnej uczestniczyło 4 podopiecznych, w grupowych zajęciach wykorzystujących metodę bajkoterapii uczestniczyło 6 najmłodszych mieszkańców Wioski.
Zajęcia indywidualne:
Tomasz
Usprawnianie funkcji słuchowo- językowych: Praca nad poprawnością gramatyczną i logiczną wypowiedzi ustnych. Doskonalenie sprawności manualnej: dyktando graficzne. Usprawnianie funkcji wzrokowych: budowanie kompozycji przestrzennych, odtwarzanie z pamięci uprzednio widziany wzór. Doskonalenie umiejętności czytania: odpowiadanie na pytania dotyczące przeczytanych treści. Rozwój umiejętności liczenia: rozwiązywanie zadań tekstowych i ich dokładna analiza (wybór sposobu rozwiązania najbardziej dla dziecka zrozumiały. Zamierzenia wychowawcze: uczenie dziecka odporności na sytuacje trudne. Pomoc w odrabianiu lekcji na bieżąco.
Daria
Usprawnianie funkcji słuchowo- językowych: ćwiczenia rozwijające mowę pod względem artykulacyjnym. Doskonalenie sprawności manualnej i grafomotorycznej: łączenie punktów linią ciągłą. Doskonalenie umiejętności pisania: ćwiczenia stylistyczne: „Tworzymy ogłoszenie”. Doskonalenie umiejętności liczenia: wdrażanie do prezentowania swoich rozwiązań za pomocą grafów, rysunków schematycznych. Zamierzenia wychowawcze: stosowanie wzmocnień pozytywnych i wrażeń stymulujących. Pomoc w odrabianiu lekcji na bieżąco.
Jakub
Doskonalenie sprawności manualnej i grafomotorycznej: rysownie w liniaturze o różnej wielkości szlaczków litero- podobnych, wycinanki, wydzieranki. Usprawnianie funkcji wzrokowych i koordynacji wzrokowo- ruchowej: wyszukiwanie różnic i podobieństw między obrazkami, układanie pociętych liter. Ćwiczenia orientacji czasowo- przestrzennej: kolorowanie obrazka według instrukcji. Ćwiczenia funkcji słuchowych: odtwarzanie struktur rytmicznych. Ćwiczenia koncentracji uwagi: udzielanie odpowiedzi na pytania związane z przeczytanym tekstem. Ćwiczenia pobudzające do działania: układanie mozaiki do wzoru oraz tworzenie samodzielnych wzorów według własnej wyobraźni. Ćwiczenia ogólnorozwojowe: mini tor przeszkód.
Adam
Ćwiczenia sprawności manualnej i grafomotorycznej: dyktando graficzne. Ćwiczenia pamięci i spostrzegawczości: identyfikowanie takich samych wyrazów w szeregach wyrazów podobnych. Doskonalenie umiejętności czytania: czytanie wyrazów sensownych i bezsensownych, czytanie tekstów ze zrozumieniem. Rozwój umiejętności pisania: rozpoznawanie dźwiękowej i graficznej struktury wyrazów ze szczególnym uwzględnieniem „ó” wymienne na o, a, e. Rozwój umiejętności liczenia: ćwiczenia mające na celu rozwój pamięci i myślenia logicznego. Ćwiczenia doskonalące słuch fonemowy: jaką głoską różnią się wysłuchane przez dziecko wyrazy. Zamierzenia wychowawcze: wyrabianie poczucia własnej wartości dziecka. Pomoc w odrabianiu lekcji na bieżąco.

Zajęcia grupowe dla dzieci w wieku 3- 5 lat – uczestniczy w nich 6 dzieci.
Wspólne czytanie książki o przygodach pieska- tekst czyta dorosły, dzieci nazywają eksponowane w teście obrazki stosując odpowiednie formy gramatyczne.
Ćwiczenia manipulacyjne: dotykanie, manipulowanie przedmiotami z zamkniętymi oczami „Czarodziejski worek”.
Ćwiczenia pamięci i percepcji wzrokowej oraz koordynacji wzrokowo- ruchowej: układanie przedmiotów według poleceń.
Zabawa ruchowa: „Człowiek guma”- zwijanie i rozwijanie ciała, dowolna interpretacja ćwiczenia przez dzieci.
Opowiadanie: „Wróbelek Elemelek i jego rzeczy wiele”- dbamy o prządek wokół nas.
Ćwiczenia motoryki małej: wydzieranie obrazka, następnie kolorowanie.
Ćwiczenia ogólnorozwojowe: „Gra w klasy”.
Ćwiczenia spostrzegawczości słuchowej: wyklaskiwanie słyszanego prostego rytmu.
Porządkowanie sali po skończonych zajęciach.
Bajka: „Kopciuszek”- najważniejsze w życiu to dobroć serca i uczynność.
Ćwiczenia i zabawy usprawniające aparat artykulacyjny: ćwiczenia oddechowe.
Ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową i koordynację wzrokowo- ruchową: układanie historyjki obrazkowej na podstawie wysłuchanej bajki.
Ćwiczenia sprawności ruchowej w zakresie motoryki dużej: zabawa „Tunel”.

Wspieranie i rozwój zainteresowań
Zajęcia muzyczne
W związku z tym, że w pierwszej części lutego trwały ferie, w zajęciach muzycznych mogły uczestniczyć wszystkie dzieci mieszkające w Wiosce, chcące śpiewająco spędzić wolny czas. W zajęciach muzycznych średnio uczestniczyło ok. 20 podopiecznych SOS Wioski Dziecięcej.
W drugiej połowie lutego zajęcia odbywały się w tradycyjnej formie . Dwójka podopiecznych uczestniczyła w indywidualnych zajęciach śpiewu oraz gry na instrumencie klawiszowym.

Treningi piłki nożnej
W lutym zajęcia, przeprowadzone zostały na hali sportowej. W treningach uczestniczyły dwie grupy. Młodsza i starsza. W grupie młodszej uczestniczyło około 10-14 ćwiczących, a w grupie starszej 12-16 osób trenujących.

W grupie „młodszej”, zostały wprowadzone różnorodne elementy „berka”, które mają za zadanie, poprawę sprawności i rozwoju ćwiczącego. Głównym elementem wprowadzającym, była współpraca pomiędzy uczestnikami. Organizowane były gry zespołowe (2-2), które miały zwiększyć aktywność ćwiczących. Zajęcia kończyły się grą zespołową, która pokazywała nabyte umiejętności.

W grupie „starszej” rozgrzewki były o charakterze czysto piłkarskim. Różnorodne „dziadki” zadaniowe, (ograniczone kontakty, skrócone pole gry, przegranie piłki w wyznaczone pole), oraz ogólnorozwojowa rozgrzewka techniczna z piłkami. Częścią główną zajęć były gry zadaniowe, które miały na celu ograniczenie kontaktów w wyznaczonej strefie. Gry te, miały za zadanie wzmocnienie zaangażowania zawodnika oraz poruszanie się w wyznaczonym polu. Całość zajęć kończyła się grą zespołową, która przedstawiała osiągnięte rezultaty.